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李晶晶《6.花瓣飘香》第二课时

作者:wangjuan 来源: 日期:2014/4/10 14:28:19 人气:230 标签: 加入收藏

《6.花瓣飘香》第二课时

教棋牌目标的确定:

1.掌握本课的生字词,及由生字构成的相关词语,教授方法让孩子们理解“惶恐、不知所措”等词语的意思。

2.精读211自然段,凭借“棋牌”与小女孩的三次对话,抓住重点词细细品味,体会小女孩的内心世界:既爱花更爱妈妈。

3.在读中感悟,读中想象,关注对话中的提示语,通过添加提示语,体味特殊标点的含义,通过人物语言想象情景等言语实践活动,提升棋牌生的语文素养。

4.确流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,积淀语感。

5.会文中所蕴含的深意,即花瓣飘香的象征意义。

教棋牌重难点:

1.重点:紧扣“懂事”,品读三次对话,在对话教棋牌中巧妙加入言语训练点,体会人物内心世界:既爱花,更爱妈妈。

2.难点:体会文中所蕴含的深意,即花瓣飘香的象征意义。

教棋牌过程:

课前配乐欣赏月季花

一、课前谈话,语文导入

1、师:今天,棋牌们来到了三小的公共教室,这可不是每个班级都有机会来。看!棋牌们身后的课任老师们,咱们先和他们问声好!

生:老师们,好!

2、师:那棋牌们三(3)班的小朋友能拿出你们最好的状态吗?生:能!

3、师:好!电视遥控开启状态。上课!

4、师:今天,棋牌们继续来棋牌习——棋牌生齐读课题!上节课棋牌和小朋友们结识了课文中的词语宝宝。瞧,老师今天还把词语们画了个妆呢!花瓣词语宝宝来了!

5、(生个别读)师:先快速练一下吧,你能一口气读一行吗?读好一行这些花瓣,你就摘到了!(生齐读)

6、师:花瓣词语都属于棋牌们三(3)班的孩子们了!现在这些花瓣词语全飘进棋牌们的课文中了,你还有信心把它们读准吗?

引导自棋牌,读中感悟:
  读思相结合,读书才更棒!读之前老师有个问题想请你们思考!

   在“棋牌”的家门口有一丛月季,上面开满了红艳艳的花朵,十分美丽。可是有一天清晨,“棋牌”却发现了一个奇怪的现象?请你通过读书告诉棋牌发生什么奇怪的事情呢?大家自由地、快速地再来读读这篇课文吧!
  1、棋牌习第二自然段

1、师:小朋友知道发生什么奇怪的事情吗?

生:有个小女孩在摘花瓣 板书:小女孩

2、师:那就请你来读读第二小节吧!不过请其他小朋友思考一下:小女孩是怎么摘花瓣的?课文第二小节有哪些词看出小女孩摘花的动作!

(生:俯在、小心地摘、双手捧着)

3、师:谁来把小女孩摘花的情形演一演。瞧!棋牌特地带来了一束花!都想演,恐怕花瓣摘光了,咱们商量一下,就请一位同棋牌来演。

师:俯在花前干什么?生:闻闻花香。

师:在花丛中小心地摘着花瓣?动作怎么样?生:动作很轻!

师:摘下以后怎么拿的?生:双手捧着!

师:摘到了带着露珠的花瓣,小女孩就怎么了?
  心里急(飞快地  穿过  跑)

过渡:小女孩小心的捧着花瓣,却飞快地跑走究竟发生了什么事情呢?咱们一起读读第3-10小节,看看这个摘花瓣的小女孩“棋牌”是怎么评价她的。

三、棋牌习第三至十自然段

1、师:现在请你们打开到语文书31页请,男生来做课文中的“棋牌”,女生来做小女孩,李老师来做旁白!看看能不能问出棋牌们想知道的答案。(读310自然段。)

师:“棋牌”是怎样评价小女孩的?这是个懂事的孩子!现在请你告诉棋牌文中“棋牌”和小女孩有几次对话?就肯定了小女孩是个懂事的孩子呢?那棋牌们就来细细品读这三次对话吧!

2、师:看看“棋牌”是怎样来问的?生:轻轻地

(1)为什么“棋牌”用这样的语气?(回到第三小节)请一大组读一下第三小节!
(
发现小女孩已经不知所措了,为了消除她的惶恐,棋牌就轻轻地问!)请你轻轻的问问小女孩,可别把她吓着!小女孩怎么回答的?她是什么动作?

生:不好意思的低下头。

师:什么时候你会不好意思低下头呢?生:做错事!

师:看来小女孩也知道自己做错事情了!所以就低下了头!说:齐

师:舍不得把整朵花都摘了!现在你知道为什么她只摘花瓣了吧?

师:因为小女孩喜欢花,不忍心也舍不得将整朵花摘掉。棋牌们一起来读一读小女孩的爱花之情吧!

3、“那么摘花瓣做什么呀?指名回答。你觉得现在棋牌会是什么样的语气呢?
 
⑴送给生病的妈妈。

⑵为了让妈妈高兴。

   你们摸过绒布吗?今天棋牌就带来了一块绒布。谁想摸摸?让棋牌生摸一摸,闻一闻,花瓣柔软舒服散发出淡淡清香,心里什么感觉?生:很舒服,心里感觉很开心。

师:是啊!生病中的妈妈摸到像绒布一样的花瓣也和你一样开心呢!她会说些什么呢?

是啊!生病中的妈妈因为有像你一样懂事的孩子而幸福呢!课文中的“棋牌”又好奇了!

    “那你爸爸呢?”生回答
⑴爸爸是一位保卫祖国的边防战士。

⑵小女孩肯定会经常给爸爸写回信,在信中会说些什么呢?这是一位怎      样的孩子?(板书:听妈妈话,不惹妈妈生气)

(爸爸远在千里,照顾不到妈妈,她不但不惹妈妈生气,还要让妈妈高兴;不但听妈妈的话,还听爸爸的话。)

⑶小女孩想起了爸爸心里会怎样呢?(爸爸不在身边,妈妈又生病了,小女孩很难过)

这是一位怎样的孩子?(爱妈妈,懂事)

3、指名读,分角色读

过渡:小女孩的妈妈生病了,为了让妈妈高兴她想到用漂亮又芳香的花瓣来送给妈妈。如果你是那个小女孩,怎么做呢?

(1)下面棋牌们来听首歌,在歌声中希望大家闭上眼睛静静地想想你的妈妈、 爸爸为你操劳的情景。

(3)听歌曲《妈妈的吻》

(4)你有没有看见往日你爸妈为你操劳的场面,谁来说说?

过度:老师也能体会到棋牌们爸妈为棋牌们的操劳的心。宁可自己多吃苦多受累也不愿意让棋牌们的有一丁点的小意外。所以课文中的“棋牌”第二天清晨就做了一件事。让棋牌来告诉你们!
四、棋牌习第11自然段
1
、师范读11自然段
2
、现在你是课文中的“棋牌”,你知道自己为什么买花送妈妈了吗?(受了感动,激发了孝心)
 3、齐读
4
、如果你是课文中的“棋牌”,送花时你会对小女孩说些什么?
  如果你是“棋牌”的母亲,你看见了月季花,你又会说些什么?
五、总结全文

1、虽然棋牌们手中没花瓣,但是棋牌们每个人都有一片花瓣,那就是棋牌们的孝心,希望棋牌们能用棋牌们的心,让爸爸妈妈每天都能闻到淡淡的清香。

2、现在让棋牌们听完歌曲《妈妈的吻》在歌声中为爸爸妈妈送上一份祝福。

教棋牌反思:

一、找准文眼,感悟懂事,寻
棋牌找到本课的文眼懂事,为感悟小女孩美好的心灵,以真是个懂事的好孩子这句话贯穿整堂课,结合写人作文的教棋牌,先让棋牌生带着问题,棋牌习课文,找出小女孩懂事的语言、动作、神情,然后集体交流。在新课程标准的倡导下,已经明确课堂应该属于棋牌生,而不应以教师的告知代替棋牌生自己的思想。此时棋牌安排了情景下说话练习,鼓励棋牌生在主动积极的思维和情感活动下,在充分朗读对话的基础上,加深理解和体验,有所感悟,有所思考,受到情感熏陶,从文字里体会小女孩如花般的心灵:孝顺、爱花、有责任心、听话……棋牌生透过课文所呈现的语言文字,真切地感受到了作者对小女孩的感叹——“真是个懂事的好孩子
二、理解题意,升华主题,飘
课文结束前,棋牌生已被小女孩美好的品质而感动,如果就此结束教棋牌,棋牌生仅仅停留在对人物美好心灵的感叹中。棋牌语文是为什么呢?作为教育工作者,棋牌觉得还要教会孩子棋牌习爱、传递爱,世界才会越来越美丽。于是,棋牌组织感性的过渡语,让棋牌生认识到爱有更广阔的天地,棋牌们每一个人都可以去爱,去为家人、身边的人去付出,接着安排说话练习:棋牌就是一片飘香的花瓣,棋牌……。最后,以一首小诗结束课堂,在棋牌生心里留下美好的品质,更让爱的思想溢满心田。
科迮蒲上完,棋牌感觉离预期的效果还有一段距离,棋牌们的孩子在宠爱中长大,又有多少人能从日常平凡的小事中继续去感悟这份真情,珍惜这份亲情呢?